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1. ＴＯＥＩＣスコアＣレベル（470から730点）以上の英語能力養成を目指す。
2. 本学科の専門分野である英語学?英語文学?英語文化?英語コミュニケーションにおける深い知識を養成する。
3. 積極的に国際交流活動に参加する機会を用意する。
4. 国際化される地域社会、国際社会に貢献できる人材を育成する。

ディプロマ?ポリシーで掲げた目標を達成するための専門教育課程編成

1. 「英語圏の言語、文化の専門知識」を育成するため、「英語学」「英語文学」「英語文化」「英語コミュニケーション」の学問領域について体系的に学べるように科目を配置し、英語圏の言語の理解および英語運用能力の向上に結びつける。
2. 「プレゼンテーション技能とコミュニケーション技能」を育成するため、専門科目の中でプレゼンテーションやディスカッションの機会を提供する。
3. 「英語運用能力」を育成するため、英語4技能の基盤を成す英語?英米文学や文化に関する総合的な知識を豊かにする科目および4技能の向上を図る科目を配置する。

学修方法

1. 1?2年次に学ぶ基礎知識を土台とし、3?4年次はより専門的な内容を学び、段階的に専門知識を積み上げていく。また4年次の専門ゼミナールでは、プレゼンテーションやディスカッション形式で、より主体的な学びを行うと同時に、各自の研究テーマを追求する。自身の探究をさらに深めたい学生は、4年次に卒業論文を執筆するほか、2年次以上で「人文学部共通」の総合探究プログラムを履修できる。
2. 英語に関する幅広い専門知識を基に、自らの考えをまとめ、聞き手に分かりやすく伝えたり、他者との間で論理的かつ説得力のあるディスカッションをしたりするための技術を習得する。
3. 1年次から4年次までの専門科目における学びを通じて、英語に関する知識を深めながら、英語の理解や産出に関わる技能を身に付ける。

評価方法

1. レポート、試験、レスポンスシートなど、複数の観点から総合的に適切な評価を行う。また知識や技能の修得のみならず、学習者の学ぶ意欲と理解度の深化を多面的に捉え、学習者の主体的な学びを評価する。
2. プレゼンテーションやコミュニケーション技能について、発表や議論の内容のみならず、話の構成や伝え方の面も含めて総合的な評価を行う。
3. 4年間に渡る各専門分野での学習を通じて英語4技能がどのように伸びたかを、英語資格?検定試験における得点の推移も含めて評価する。

高大接続および上記専門教育課程への移行を円滑に行うための初年次教育

1. 早期合格者に対し入学前課題を行い、高校在学中から大学入学の期間における学習習慣の継続を促す。またその取り組み状況について、1年担任予定者を中心に情報共有を行い、入学後の修学指導に役立てる。
2. 初年次生を中心に、SA?TAによるスタディーサポートデスクの利用を促し、基礎的学力の足固めを支援するとともに、専門分野の学びへの移行を円滑に行う。